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            創業成功故事

            兩學一做黨章總綱講稿

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              黨員教育培訓中突出“隨時學習”理念。“流動課堂”“網上黨校”“網絡課堂”等利用新興媒體開設的培訓平臺,讓“隨時隨地”學習成為可能。大家創業網為大家整理的相關的兩學一做黨章總綱講稿,供大家參考選擇。

              兩學一做黨章總綱講稿

              一、深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義

              第一,“兩學一做”學習教育是全面從嚴治黨的重要抓手。十八大以后,我們黨的建設有許多新的部署,有很多新的要求,也有許多新的特點,重點在這幾個方面:一是強調落實責任。黨組(黨委)的主體責任,紀檢組的監督責任,強調抓黨建的責任,抓好黨建是本職,抓不好黨建是不稱職,從黨的建設來講,黨建工作是主業。二是強調思想政治建設。從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育,到現在“兩學一做”學習教育,重中之重,是把黨的思想政治建設放在首位。首要的是解決總開關的問題,解決世界觀和方法論問題。三是強調馳而不息地抓好作風建設。作風是黨性的集中反映和表現。應當說,中央八項規定,市委七條實施意見,一系列的作風建設,成效是非常顯著的。但是,對作風建設的長期性、頑固性、反復性,我們應該有清醒的認識,病源病根病灶問題,還不是輕易能解決和拔掉的。四是非常重視制度建設。包括黨的規章規則的建設。五是肅貪反腐,正風肅紀。這些重大措施,對我們黨的影響是要進入中國共產黨黨史的。這五個特點,集中概括起來,體現在全面和從嚴上。說明我們黨的建設是全面的,而且是從嚴從實的。要深入理解我們黨對自身的建設要求,自身的使命,包括我們自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。這次“兩學一做”學習教育,要把握的是什么?第一方面是黨內的教育;第二方面是黨內的經常性教育,換句話說,要把黨內教育、經常性教育、正常教育有機地結合起來。第三方面是“兩學一做”學習教育是面向全體黨員的。也就是說,按照習近平總書記在中紀委六次全會上提出的把從嚴治黨向基層延伸,就是將黨內教育、正常教育、經常性教育、日常教育向基層延伸。

              第二,“兩學一做”學習教育是基層黨組織發揮戰斗堡壘作用的重要平臺。我們黨的組織有中央組織、地方組織和基層組織。黨的四大最早提出建設基層組織。1921年的時候,我們只有幾十個黨員,到1925年四大時候,我們黨員已發展到一定數量。列寧曾講,我們要把黨組織建設到每一個社會基層單位之中,根據馬克思、列寧的建黨學說,四大以后我們就開始建立基層組織,到現在已有430萬個基層黨組織,而且,在1925年四大上設立的基層黨組織基本條件到現在總體沒變。當然,后面也有發展,比如100名黨員以上的,可以建基層黨委,50名黨員以上的,可以建基層黨總支

              ,黨支部較大的,還可以建黨小組等。第一,我們的基層組織是我們黨最最重要的組織資源。我們在座的同志,可能對組織都會有深刻的印象,但我們黨最重要的最廣泛的最充分的資源是什么?就是我們的基層黨組織,這個大家要明確。我們黨要實現動員領導黨員群眾重要的途徑是通過基層黨組織,這是第一層意思,基層黨組織是我們黨最充分的組織資源。第二,是我們黨的基本活動單元或者單位。我們黨員政治活動、組織生活、日常的教育、管理、監督,包括組織處理等各種活動,靠的是什么?靠的是基層黨組織、黨支部。因為我們基本的黨員生活,是在黨支部、黨小組開展的。第三,支部是我們黨聯系群眾的橋梁和紐帶。黨要實現領導組織群眾、發動群眾,最重要的途徑是通過黨支部。第四,支部這個基層組織是我們黨的戰斗堡壘。這是毛澤東的建黨理論,也是毛澤東對建黨的貢獻。每個支部就是一個戰斗堡壘,他具有凝聚力、號召力、戰斗力。黨講凝聚力、號召力,戰斗力,不僅僅是講黨的中央組織、地方組織,更重要的是強調黨的基層組織的凝聚力、號召力、戰斗力,這是我們黨植根于群眾,植根于基層的基本根基。從這四個方面看,這次“兩學一做”學習教育,強調支部的建設,強調發揮支部的戰斗堡壘作用,是有理論和實踐基礎的。

              第三,“兩學一做”學習教育是黨員發揮先鋒模范作用的重要途徑。我們經常講,黨員是黨的細胞,由許許多多的細胞組成了生機活潑、志存高遠的黨。我們黨按黨章講,是兩個先鋒隊。那么,先鋒作用的發揮,去引領社會,靠什么?一靠我們黨的先進理論;二靠黨正確的路線方針政策;三靠黨員本身先進性和純潔性。也就是說黨員的先進性既要靠我們黨的理論先進、路線方針正確,也要靠黨員先鋒模范作用的發揮。那么我們黨的先鋒作用怎么實現?橋是什么?路又是什么?怎么能到達勝利彼岸?黨員的先進性、純潔性是具體的、生動的,黨員的先進性、純潔性是看得出來的、是觸摸得到的、是鮮活的。帶兵打仗時沖在最前面的,行軍時背東西最多的,組織趕死隊時最先報名的,那就是共產黨員。如果說,戰場上是這樣,在我們現實中也應該一樣,包括在學習中、在組織生產中,黨員都有具體的要求,不是說自己先進、自我先鋒是標榜出來的,是干出來的??傊?,開展“兩學一做”學習教育重大意義有三個層面,第一個層面是整體黨建層面,第二個是支部戰斗堡壘層面,第三,是黨的細胞黨員層面。

              二、認真學習,爭做新時期的合格黨員

              這次學習教育,目標指向非常清楚,就是“兩學一做”。

              一是要學習黨章黨規,堅定理想信念。我們黨的法

              規有三個層級:一是黨章,黨章是我們黨的總章程,是我們各級黨組織和廣大黨員的總遵循和總規矩;二是準則,比如《中國共產黨廉潔自律準則》;第三是條例、規定等,比如,《中國共產黨黨員權利保障條例》《中共國產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨內監督條例(試行)》《中國共產黨黨組(黨委)工作條例(試行)》《中國共產黨地方委員會工作條例》。第一個層次是黨章,就是黨的最最重要、最最根本的東西都在黨章里面,現在黨章有17300余字,兩大部分,分總綱和條文。第二個層次是準則,包括修養品行等方面的要求,比黨章的要求低一點,比較具體,但比紀律處分等條例要求高一些。紀律處分條例,是底線、紅線,是高壓線,是我們黨的法規。第三個層次是條例、規定、細則等,這是為什么首先要學習好黨章的原因。延安時期非???,毛澤東說,中國革命是“延安作風”打敗“西安作風”,在革命非常艱苦的情況下,還有一大批救國圖亡、有識有才華的人士集中在延安。當時延安的條件比我們**的現在一些鎮上的條件還差,物質條件就更差。你看毛澤東最喜歡的三張照片,其中一張紅軍帽都不是本人的,他是借斯諾的戴上照的。黨校講課時,兩條褲腿各有一個對稱補丁。但是,條件這么差,為什么延安有吸引力、有凝聚力?這叫理想信念,叫革命理想高于天。一個人有追求與沒有追求,有高尚的追求與沒有高尚的追求,差異是非常大的?,F在講三個自信,道路、理論、制度,對自己的追求、自己的理想,是怎么樣的認識,我們對自己的實踐成果,應當有自信。

              二是要學習系列講話,貫徹落實新發展理念。十八大以后,習近平總書記就改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍,作了系列重要講話。習近平總書記的系列重要講話是馬克思主義中國化的最新成果,是治國理政的重要指導方針;習近平總書記的系列講話,有許多新理念新思想新戰略,因此,學系列重要講話,最重要的就是用系列講話武裝頭腦、指導實踐、推動工作。我們學習系列重要講話,重要的是讀好三本書,一本是《習近平總書記系列重要講話讀本》,今年要編2016年版;第二本是《習近平總書記系列重要講話文章選編》,領導干部讀本;第三本是《習近平談治國理政》。當然,我們學習中除讀好這三本書外,還要結合**實際,學習習近平總書記視察**重要講話,對**工作的“一個目標”、“兩點定位”、“四個扎實”的要求,要全面把握,這是**推動經濟社會發展的重要指針。黨組還要認真學習《黨委會的工作方法》,進一步提高領導藝術和領導水平。學習系列講話,重要

              的是武裝頭腦,黨的十八大以后,我們用新的理念新的思想和新的要求來武裝我們的頭腦,來指導推動我們的工作,來創造我們的實踐,實踐中國夢。如何全面認識中國夢?“兩個一百年”等目標。再比如說,“三大戰略”,“一帶一路”我們學習過,“一帶一路”內涵非常深刻,**還處在長江經濟帶。“四個全面”是治國理政總的抓手,要認真貫徹五大發展理念。一是創新,英文名叫innovation,與創造creation是不一樣的?,F在特別強調科技創新,我們黨一定要深化認識,對創新的力量、對創新的驅動要有新的認識,培養我們創新的思維。舉個例子,一只貓和一個電冰箱,有什么相同的地方?看似沒有相同的地方,但是仔細思考發現相同的地方卻很多,一是都有四只腳;二是都有尾巴,貓有尾巴,冰箱也有“尾巴”電源線;三是都喜歡吃肉,貓喜歡吃肉,冰箱也喜歡“吃”肉。再舉個例子,十多年前,中國流行玩呼拉圏時,很多廠就加班加點生產呼拉圏,但一陣風過后,大家便不太喜歡玩呼拉圏了,廠里面臨虧損,不知該怎么辦,于是發動職工創新思維,一個年輕職工便舉手獻言,“廠長,我有個提議,將呼拉圈從中間截斷,賣給農民,修建大棚溫室用。” 廠里采納了這條建議,呼拉圈一下就賣掉了。這就是創新。但創新絕對不是一件簡單的事,前不久我在辦公會上提出,今年以來世界上幾個重大創新對世界影響很大,一個是引力波,現在證明引力波是存在的,對我們以后的生產生活都將發生一場深刻的革命,我們可以初步的預言,對人類的影響不可低估。第二是aphago 4:1擊敗李世石,就是講的機器智能,它的計算在理論實踐上是可能超越人類的,蠻厲害,人類自從站上食物之巔,就“一覽眾山小”,現在不一定呀,李世石不是敗下來了嗎?第三是虛擬現實。未來的世界豐富精彩,創新很重要,五大發展理念把創新擺在第一位,核心地位。二是協調,現在不協調的事很多,需要注重協調。綠色發展,綠色發展很重要,聯想到我們黨的歷史,想到歌曲《黃河頌》,“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”現在有人在唱“風在吼,沙在叫,黃河在干涸,黃河在干涸……”黃河不是曾斷流了嗎?綠色發展,開放的發展,這個我們是有很深的印象和教訓的。三是共享,一個非常重要的,我們所有的發展就要以人為中心,如果不以人為中心,那發展來干什么。這次學黨章黨規,學系列講話,還應加上一句,要聯系起來學,要串通起來學,要融合起來學,不要分開的孤立的來學習。

              三是要爭做新時期的合格黨員。黨員是有標準的,入黨時要寫入黨

              申請書,對黨員的條件,大家應該對基本條件比較清楚,對領導干部還有六條,大家也清楚。黨員在不同時期,在一個基本標準下,我們黨在不同的改革發展時期,對黨員可能會提出不同的要求,有基本標準還有時代標準。毛澤東在紀念白求恩時,提出要做五種人,做一個純粹的人、一個高尚的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。評判黨員的標準,有政治標準、道德標準、倫理標準?,F在我們提出,“四講四有”,這個就是我們新時期共產黨員的標準。講政治、有信仰。有的迷信,是信仰問題沒有解決。講規矩、有紀律?,F在有的吃共產黨的飯,砸共產黨的碗,看待社會看不到光明的地方。最近不是處理了一批不講規矩、妄議中央、污蔑我們黨的領袖的人和事。我們黨強調六大紀律,政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律,尤其強調政治紀律和政治規矩。講道德、有品行。我們黨重視依規管黨治黨,同時,我們黨也高揚理想,崇尚道德情操。講奉獻、有作為。要求是很高的,需要我們為中國特色社會主義事業立功建業,奉獻自我,甚至犧牲自我。學黨章黨規要把握基本規矩,做合格黨員要“四講四有”,如四不講四沒有,那就不是合格黨員。

              三、加強組織領導,確保“兩學一做”取得實效

              一要層層落實責任。首先是黨組要擔負起全面從嚴治黨的主體責任,同時,還要擔負起“兩學一做”學習教育的組織領導責任,黨組已對我局“兩學一做”學習教育實施方案進行審議并原則通過。黨組書記發揮第一責任人責任。黨組成員也要發揮雙重身份的責任,要參加所在支部組織生活,所有領導都編在支部,而且要發揮指導和督促的責任。黨支部書記要發揮支部第一責任人責任,這次學習教育的一個重要特點是黨內教育,重點是支部,支部是學習教育的基本單位,支部也要根據局里的方案,進行細化落實,怎么學、學什么要有安排,有的支部比較大,設有黨小組,黨小組也可以作為學習單位,黨小組長也要負起責任。機關黨委,要發揮牽頭抓總和督查的職責。

              二要明確重點。“兩學一做”學習教育重點內容重要形式是什么?一是專題學習。方案分了三個專題,堅定理想信念、增強政治定力,嚴守紀律規矩、培養高尚情操,踐行黨的宗旨、發揮先鋒作用。要把自學與集中學習、讀原著與學習討論結合起來,原則上一個季度安排一次專題學習討論。二是講好黨課。黨課是我們黨內教育黨內生活非常重要的形式,具有光榮傳統,去年開展“三嚴三實”專題教育時,我們開展了三級黨課教育,效果不錯,今年學習教育要把黨課進一步升華,黨

              組成員要到所在支部講一次黨課,要率先講、帶頭講。黨支部書記要講好黨課,黨支部書記除組織好專題學習討論外,也要講黨課。我想,我們發展一下,支部委員也講黨課,講黨課是很好的學習,很好的錘煉,組織委員可以講組織工作,宣傳委員可以講宣傳、意識形態工作,統戰委員可講統戰工作,有的抓黨員發展群眾工作的,可以講青年工作,所有支委委員都講黨課,支委委員講黨課也不少于1次。支部書記1次,支委委員1次,黨小組長1次,形成生動廣泛的局面。三是開展好專題組織生活會。今年年底前,各支部要召開專題組織生活會,也要拿起批評與自我批評的武器,也要查找問題,也要面向群眾,也要紅臉扯袖。四是民主評議黨員。黨員在自評基礎上,開展互評、民主測評,組織評定。大家要明確這次“兩學一做”學習教育,黨組干什么,支部干什么,黨員干什么。

              三要堅持分類指導。從機關來講相對類別少一點,沒有一個區一個縣基層黨組織類別多。但是領導干部與非領導干部要有區分,領導干部要學在前一點、學深刻一點,如果說學黨章,一般黨員、一般干部重在了解掌握黨的基本標準和行為規范,那么領導干部就重在解決理想信念問題;學系列講話,一般黨員重在學習基本精神、基本內涵和基本要求,而領導干部就應該全面深入系統學習,增強理論武裝,增強推進工作的理論水平和實踐水平。當然,還有離退休支部,老黨員也要參加學習,學習教育面向全體黨員。

              四要堅持問題導向。堅持立行立改,這次學習教育要邊學邊查,始終堅持問題導向,對照黨章查找問題列出清單,對照“四講四有”也可列出清單,清單是正面的也可以是負面,短板也要找。對領導干部來講,重點是適應把握引領經濟發展新常態,貫徹落實五大發展理念,提高推進供給側結構性改革五大任務的理論水平,明確做了哪些事,還有哪些事需要我們去做。要邊學邊改、立行立改,每個支部都要查找問題,要把問題找準,跟醫生一樣,看病要把脈號準,處方開好,甲支部一看是甲支部、丙支部一看是丙支部,一看查找的問題、采取的措施,就知道是甲支部還是丙支部,甲乙丙丁都是黨支部,但是每個支部都要有自身特點,不要千篇一律,不能只講普通話。查找問題是覺悟也是水平,各支部查找的問題也可以適當的形式交流交流,啟發啟發,是一覽眾山小,還是高處不勝寒。

              五要堅持兩手抓、兩不誤。一方面要通過學習爭做合格黨員推動工作。毛澤東講,他一生最愛的是學習,一天不睡覺可以、不吃飯可以,但不讀書不行。我們是終身學習社會,現在知識爆炸時代,兩歲就有gap,兩天不看報就

              不行,世上發生的很多事就不知道,就需要學習。另一方面,爭做合格黨員,不能搞成兩張皮、兩脫節,一定要立足本職崗位建功立業,每個黨支部、所有黨員每年都應該梳理一下,每年為黨、為社會、為人民做了些什么,還有哪些沒有做好,進行反省,還有哪些需要改進完善,進行思考。去年10月,中央下發了《中共中央國務院關于推進價格機制改革的若干意見》,現在我們正當時,是價格改革的攻堅期、是價格改革的深水區,是完善價格機制的重要時期,讓我們大家一起來推動歷史、見證歷史。

              讓我們緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍,按照中央的部署和市委的要求,切實落實責任,把我局“兩學一做”學習教育扎實推進,為**大力實施五大功能區域發展戰略再立新功。

              兩學一做黨章總綱講稿

              同志們:

              中央決定,今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,這是黨中央著眼新形勢新任務新要求、加強黨的思想政治建設的又一重大部署,是當前全黨的重大政治任務。市委根據中央精神,及時做出具體安排部署,并于4月19日專題召開了全市“兩學一做”學習教育工作會。會上,政才書記作了重要講話,慶紅部長講了具體工作意見。

              按照市委統一安排部署,市移民局結合工作實際,制定印發了“兩學一做”學習教育實施方案。今天的大會既是學習教育的動員部署會,也是一堂專題黨課,主要任務是貫徹落實市委學習教育工作會議要求,對我局學習教育工作進行安排部署。下面,我講三點意見:

              一、高度重視,深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義

              對“兩學一做”學習教育,中央高度重視,習近平總書記多次作出重要指示。抓好學習教育,首先要深入領會開展“兩學一做”學習教育的重要意義。

              (一)開展“兩學一做”學習教育,是我黨經常性學習教育的重要一環

              經常性學習教育,重視學習、善于學習,是我黨一貫的優秀傳統和寶貴的歷史經驗,是不斷提高我黨執政能力和執政水平的有力保障。我黨之所以能夠從無到有、發展壯大,始終走在時代前列、引領中國進步,一個重要原因就在于能夠準確把握時代節奏,努力推進黨的理論創新,強化黨員學習教育。

              中國共產黨是在中國先進分子學習馬克思主義過程中誕生的。黨成立以后,黨的一大就專門提出了宣傳學習任務,要求黨員努力宣傳馬克思主義,使更多的人學習接受馬克思主義,投入到革命當中。也正是由于我們重視黨員黨性教育和共產主義信念教育,在三年大革命期間,我黨在同國民黨合作中始終保持了獨立的地位和品格,并不斷發展壯大??谷諔馉帟r期,從六屆六中全會到1942年延安整風學習,再到1945年黨的七大召開,在全黨持續開展了一場深入學習馬克思主義運動,實現了黨在思想上、作風上、組織上的完全成熟。新中國成立前夕,中共中央從西柏坡移駐北平,毛澤東同志就深有寓意地比喻為“進京趕考”,要考試合格就只有學習,學習如何建設新中國。新中國成立初期,黨從提高黨的治國理政能力考慮,進一步加強黨員干部教育,短短三年實現國民經濟恢復發展,迅速把一個舊中國變成了一個新中國。改革開放以來,我黨肩負起領導全國人民建設中國特色社會主義的歷史使命,鄧小平同志鄭重提出,“全黨同志一定要善于學習,善于重新學習”。通過不斷探索實踐,使我們在建設國

              家的道路上取得了舉世矚目的成就。黨的十八大以來,以習近平為總書記的黨中央繼續堅持建設學習型政黨,扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育。這充分證明,黨員干部學習教育始終伴隨在我黨的發展道路上,“兩學一做”學習教育正是其中重要的一環。

              (二)開展“兩學一做”學習教育,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展的重要舉措

              習近平總書記指出:“加強黨的建設,首要任務是加強思想政治建設,關鍵是教育管理好黨員、干部”。黨的十八大以來,以習近平同志為總書記的黨中央堅持和發展中國特色社會主義,團結帶領全黨全國各族人民,朝著實現“兩個一百年”和中華民族偉大復興“中國夢”的宏偉目標砥礪奮進。面對新的發展大局,習總書記提出了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨“四個全面”的重大戰略布局和思想。“四個全面”是一個不可分割、相互聯系、相互支撐的有機整體。全面建成小康社會是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步;另外三個“全面”是重大舉措,全面深化改革是強大動力、全面依法治國是重要保障、全面從嚴治黨是根本保證。

              “四個全面”是我們所有工作的總遵循、總抓手、總方略,而黨的領導則是“四個全面”之魂。因此,全面從嚴治黨成為我們黨在新形勢下,進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的根本保證。落實從嚴治黨,關鍵在治,要害在嚴,重點在從嚴治吏。所以,十八大以來,中央提出并落實全面從嚴治黨的重大政治任務,突出強調“真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴”,采取了一系列重大舉措。中央政治局制定并帶頭落實八項規定,扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育,旗幟鮮明地開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭,嚴明黨的紀律,強化規矩意思,充分彰顯從嚴治黨的堅定決心。通過系列措施,黨員干部作風進一步提升,“四風”蔓延勢頭得到有效遏制,黨風政風呈現出許多新變化、新氣象,這為有序開展各項工作打下了良好的基礎。

              但成績不代表可以松懈,全面從嚴治黨重在落實、貴在堅持。習近平總書記指出:“思想政治建設不可能畢其功于一役”。特別是作風問題,具有頑固性、反復性、變異性和傳染性,部分黨員、干部對“四風”問題仍停留在“不敢”上,“不想”的自覺尚未形成。目前取得的成績是初步的,還沒有完全形成常態,基礎尚不穩固,“四風”問題病源沒有完全根除。若管一陣放一陣、嚴一陣松一陣,不能保持學習教育和執行紀律的嚴肅性和連續性,“四風”現象將迅速反彈回潮,就可能故

              態復萌、前功盡棄。全面從嚴治黨永無盡期,作風建設永遠在路上。因此,在新的形勢下,開展“兩學一做”學習教育符合現實要求,十分重要和緊迫。開展學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署,通過“兩學一做”推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展,從集中性教育向經常性教育延伸,引導黨員堅定馬克思主義立場,保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;開展學習教育是協調推進“四個全面”戰略布局、推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,通過“兩學一做”把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每個黨員,真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來;開展學習教育是各級黨組織及其負責人的主體責任,切實把“兩學一做”抓緊抓實抓好。

              因此,全局黨員干部務必高度重視,切實把思想和行動統一到中央和市委的部署要求上來,全身心參與到“兩學一做”學習教育中。

              二、準確把握“兩學一做”學習教育總體要求

              習近平總書記指出:開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。孫政才書記強調:“兩學一做”,既有思想要求,又有實踐要求,全市各級黨組織要把黨的思想政治建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求,以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務,教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行,為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎,為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

              這次學習教育不是一次活動,是以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。“兩學一做”學習教育的總體要求是:一要著力解決“五個方面問題”,即著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題,著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題,著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題,著力解決一些黨員精神不振的問題,著力解決一些黨員道德行為不端的問題。二要實現“四個進一步”,即通過學習教育,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規范;進一步強化宗旨觀念,勇于擔當作為,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。三要做到五個堅持:即堅持正面教育為主,用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合,知行合一;堅持問題導向,注重實效;堅持領導帶頭,以上率下;堅持從實際出發,分類指導。

              (一)明確“學”的具體要求。這次“兩學一做

              ”學習教育的一個鮮明特點,就是學習內容十分明確、高度聚焦。學是基礎,是思想要求,只有把黨章黨規、系列講話學深悟透了,做合格黨員才有堅實的思想基礎??梢哉f,學習這一基礎環節直接關系“兩學一做”學習教育的成效。

              第一,要明確學什么?就是學黨章黨規、學系列講話。學黨章黨規,重在明確基本標準、樹立行為規范。要深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風,領會黨員的條件和義務、權利、行為規范,既要明確工作的目標方向,又要明白行為上的“負面清單”。學系列講話,重在加強理論武裝、統一思想行動。重中之重是學習領會習近平總書記系列重要講話,特別是要重點學習習近平總書記視察**重要講話。要全面學、系統學、深入學,讀原著、學原文、悟原理;要聯系實際反復學,領悟清楚、理解透徹,更好地指導和推動三峽后續工作。全局黨員要通讀熟讀黨章、廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例,認真學習《習近平總書記系列重要講話讀本》。處級以上黨員領導干部在學好全局黨員必學內容的基礎上,還要認真學習地方黨委工作條例、黨組工作條例、干部選拔任用條例,認真學習《習近平談治國理政》和《習近平總書記重要講話文章選編》這兩本書,以及毛澤東同志《黨委會的工作方法》。

              第二,要明確怎么學?總的要求是聯系實際學、帶著問題學。要緊密聯系黨員干部思想工作實際,把學黨章黨規和學系列講話統一起來,在學系列講話中加深對黨章黨規的理解,在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神和實踐要求,確保學深學透、入腦入心。學習中,要重點抓好“三個環節”:一要搞好個人自學。黨支部要根據實際情況,對黨員自學列出清單、提出要求,要利用微信、手機報等網絡媒體,及時推送學習內容,引導黨員開展自學。二要強化集中學習研討。要結合中心組學習,定期組織黨員領導干部集中學習,每次確定一個主題開展交流研討。黨支部要每季度召開一次全體黨員會議,圍繞三個專題開展學習討論,每名黨員都要作交流發言。三要組織講好黨課。認真落實黨支部書記講黨課、全體黨員聽黨課制度。局領導干部要帶頭到所在黨支部講黨課,結合調研與黨員群眾座談、解疑釋惑。

              (二)明確“做”的具體要求。習近平總書記強調,“在學習教育中,要把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現信仰信念的力量”。開展“兩學一做”學習教育,關鍵在做、核心在做。

              第一,要明確合格標準。中央明確,合格黨員的標準是“四講四有”,即:“講政治、有信

              念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為”。講政治、有信念,強調的是政治合格,就是要始終保持共產黨人的政治本色,始終堅定正確的政治方向,自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致,做政治上的明白人。講規矩、有紀律,強調的是執行紀律合格,就是要把紀律和規矩挺在前面,強化組織觀念,嚴守組織紀律,服從組織決定,知敬畏、明底線、守規矩。講道德、有品行,強調的是個人品德合格,就是要明大德、守公德、嚴私德,傳承黨的優良作用,弘揚中華傳統美德,踐行社會主義核心價值觀,嚴守共產黨人的精神高地。講奉獻、有作為,強調的是發揮作用合格,就是要踐行黨的宗旨,保持為民情懷,低調務實、少說多干,敢于擔當、積極作為,在推進改革發展穩定中當標兵、作示范。

              第二,要著力解決突出問題。習近平總書記強調,在學習教育中,“要突出問題導向,學要帶著問題學,做要針對問題改”。中央實施方案中,明確了學習教育要著力解決5個方面的問題。這些問題都是共性的,具體到每個黨員、干部,還有一個結合實際再對照、再細化的過程。在學習教育中,黨員、干部要真正把自己擺進去,一條一條梳理、一項一項分析,往深里找、往細處查,弄清問題性質、找準癥結所在,切忌籠而統之、大而化之。要邊學邊改、即知即改,從一個個具體問題改起,從一件件具體事情做起,不回避、不遮掩、不拖延,真刀真槍解決問題。要發揚釘釘子精神,持之以恒反“四風”、轉作風、樹新風,認真落實中央八項規定和市委七條實施意見、政治紀律“八嚴禁”、生活作風“十二不準”等作風建設規定,深入抓好不嚴不實問題和群眾反映突出問題整改,不斷發展和鞏固良好政治生態,讓好作風成為一種信念、一種習慣、一種風氣、一種氛圍。

              三、精心組織開展“兩學一做”學習教育

              這次學習教育,市里印發了“兩學一做”學習教育實施方案。市移民局結合工作實際制定了本局實施方案,對學習教育做出了具體安排,大家要認真學習,嚴格按照實施方案的要求、步驟,扎實開展。在此,我再強調幾點:

              (一)要高度重視、層層落實責任。習近平總書記強調:組織開展“兩學一做”學習教育,是各級黨組織及其負責人的主體責任。局黨組高度重視,成立了“兩學一做”學習教育領導小組,由我任組長,副局長彭亮、任麗娟任副組長,其他黨組成員和相關處室負責人為成員。局機關黨委牽頭實施,負責統籌推進;局組織人事處協助黨組開好“兩學一做”專題民主生活會;紀檢部門要切實加強正風肅紀,對黨員、干部貫徹落實“

              兩學一做”和執行各項紀律情況開展專項督查和明察暗訪,加大查處問責和曝光反面典型的力度;局政策法規處要積極抓好學習教育的宣傳工作,全力營造良好的輿論氛圍;各黨支部要負責抓好本支部黨員的學習教育。

              (二)要領導帶頭、以上率下。習近平總書記要求:“縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率”。局領導干部要堅持高標準、嚴要求,走在前、作示范,一級抓一級、一級帶一級,形成上行下效、上率下行的總體效應。要以身作則、身體力行,帶頭落實學習教育的各項要求,嚴格執行雙重組織生活制度,以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活,和黨員一起學習討論、一起查擺問題、一起接受教育、一起參加評議,樹立起讓人看得見、感受得到的標桿,引領學習教育扎實有效開展。

              (三)要堅持規定動作、不走樣。中央和市委“兩學一做”學習教育實施方案中都明確了“專題學習討論、講專題黨課、召開專題組織生活會、開展民主評議黨員、開好領導班子專題民主生活會”等5個“規定動作”,在學習教育中,必須不折不扣地落實到位,決不能走過場。特別是在民主評議黨員環節,要把“學”的情況、問題整改問題、“做”的情況作為評議的重要內容,嚴格按照“個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定”的程序進行評議,評議等次與年終評先選優直接掛鉤。

              (四)要堅持兩手抓、兩促進。學習教育的最終目的,是為了更好地推進工作。各支部既要把開展“兩學一做”學習教育與從嚴治黨、思想建黨、制度治黨結合起來,更要與做好各項工作結合起來,特別是要與高質量推進三峽后續工作結合起來,要不斷改進工作作風,切實強化履職盡責能力,努力打造學習型、服務型機關,真正做到學習教育與日常工作“兩手抓、兩促進”,防止“兩脫節、兩張皮”,以實際工作效果檢驗學習教育成效。

              同志們:開展“兩學一做”學習教育是全黨的一項重大政治任務,意義重大,要求很高,我們要嚴格按照市委的統一部署,以高度的政治責任感和歷史使命感,扎實開展“兩學一做”學習教育,進一步增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力,為穩步推進三峽后續工作提供堅強有力的保障!

              兩學一做黨章總綱講稿

              在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,是黨中央貫徹全面從嚴治黨要求,深化黨內教育、加強思想政治建設的重要部署,對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。作為我們郵政管理部門來說,如何深刻領會習近平總書記對開展“兩學一做”學習教育作出的重要指示精神,全面認識和準確把握“兩學一做”的科學內涵,并在實踐中認真貫徹落實“兩學一做”要求,是我們當前的首要任務。

              一、“兩學一做”:基礎在學

              把學習擺在首要位置,通過學習進一步統一思想、武裝頭腦、提高認識,是我們黨深化黨內教育、加強思想政治建設的鮮明特點和成功經驗。中央強調,開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,就是學黨章黨規、學習近平總書記系列重要講話,并對全體黨員和縣處級以上黨員領導干部的學習提出不同要求。這既突出了學習的基礎性地位,又明確了學習的基本內容和重點,體現了思想政治理論學習要精當適用、區分層次對象、務實管用的要求。

              黨章,是一個政黨為保證全黨在政治上思想上的一致和組織上行動上的統一所制定的章程。黨規黨紀是黨章的延伸和具體化,是黨員應當嚴守的紀律和規矩。在90多年的奮斗歷程中,我們黨在制定和完善黨章黨規的同時,對認真學習、自覺執行黨章黨規作出明確要求,嚴格用黨章黨規規范黨的組織生活和黨員言行,有力維護了黨的團結統一,保證了黨的先進性和純潔性,促進了黨的健康發展。心有黨章黨規行不亂。學習黨章黨規、敬畏黨章黨規、嚴格遵守黨章黨規,強化黨章黨規意識,是全體黨員的應盡義務和莊嚴責任,是落實全面從嚴治黨要求的迫切需要。

              我們黨從成立之日起,就把馬克思列寧主義作為指導思想和行動指南。在黨的90多年奮斗歷程中,我們黨緊緊依靠人民,把馬克思列寧主義基本原理同中國實際和時代特征相結合,不斷推進馬克思主義中國化,形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系,取得了革命建設改革的偉大勝利,開創和發展了中國特色社會主義。“相結合”的過程不是一蹴而就的,是我們黨艱苦探索的過程,是廣大人民群眾創新實踐的過程,也是黨的領袖和廣大理論工作者發揮聰明才智、耗費心血總結和概括提煉的過程。在黨的十八大以來治國理政新的實踐中,習近平總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表一系列重要講話,形成一系列治國理政新理念新思想新戰略,進一步豐富和發展了黨的科學理論,為我們在新的歷史起點上

              實現新的奮斗目標提供了基本遵循。習近平總書記系列重要講話,是中國特色社會主義理論體系最新成果,是馬克思主義中國化最新成果,是當代中國和當今世界最鮮活的馬克思主義。黨的十八大以來,黨和國家各項事業之所以不斷取得新成就、開創新局面,根本就在于以習近平同志為總書記的黨中央的堅強領導,根本就在于習近平總書記系列重要講話精神的科學指導。進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢,要求全黨必須深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話,用系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

              需要明確的是,學黨章黨規與學習近平總書記系列重要講話,二者是緊密聯系、內在統一、相互促進的。黨章是黨的總章程和黨內的根本大法。十八大黨章充分體現了我們黨在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中取得的重大實踐成果、理論成果、制度成果,實現了黨章的與時俱進,在推進黨的事業和黨的建設中發揮了根本性規范和指導作用。習近平總書記系列重要講話,一方面以黨章和黨的十八大精神為根本遵循,是對黨章和黨的十八大精神的深入闡釋,是對嚴格遵守黨章和貫徹黨的十八大精神的創造性推動、創造性落實;另一方面又深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題,進一步豐富發展了黨的理論和路線方針政策,對黨員干部提出了更具時代特點的新要求。因此,“兩學一做”中的“兩學”,雖然是學習黨章黨規、系列重要講話兩個方面的內容,但二者在精神實質和核心要義上是完全一致的。這也正是中央要求把黨章黨規和系列重要講話貫通起來學習、統一起來領會的根本原因所在。只有這樣,才能融會貫通、學深悟透,做到學而懂、學而信、學而用,內化于心、外化于行,把合格的標尺立起來、把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用實際行動體現信仰信念的力量。

              二、“兩學一做”:關鍵在做

              空談誤國,實干興邦。合格黨員,是實干出來的,是踏踏實實做出來的。中央強調,開展“兩學一做”學習教育,關鍵在做;要堅持理論聯系實際,以學促做、知行合一,做“四講四有”合格黨員。這不僅明確了學習教育的根本方法和著眼點、落腳點,而且明確了新的歷史條件下合格黨員的要求和標準,為廣大黨員指明了行為規范和行動指南,提供了對照檢查的“鏡子”和衡量檢驗的“尺子”。

              馬克思主義政黨歷來高度重視黨員隊伍的建設。從成立之日起,我們黨就對黨員必須具備的基本條件和標準作出明確規定。黨的一大制

              定的黨綱和二大制定的黨章,都強調黨員必須承認黨的綱領,保守秘密,對黨忠誠忠實,為實現黨的綱領而奮斗。1927年6月第五屆中央政治局通過的第三次修正章程,規定黨員必須“承認本黨黨綱及章程,服從黨的決議,參加在黨的一定組織中工作并繳納黨費”,形成比較完整的黨員基本條件和標準,并為此后的歷部黨章所堅持,也是現行黨章中關于黨員條件和標準的重要內容。土地革命戰爭時期,我們黨強調和重視思想建黨,創造性地解決了在黨員隊伍以農民成分為主的情況下,如何建設一個馬克思主義政黨的重大課題。把思想建設放在首位,著重于思想上建黨,強調共產黨員不但要在組織上入黨,而且要在思想上入黨,思想入黨是根本,成為我們黨自身建設的一大特點和優勢。

              根據不同時期的形勢任務,我們黨在革命建設改革的奮斗歷程中分別提出了黨員的條件和標準。在1929年召開的古田會議上,毛澤東確定了新分子入黨的“五個條件”。在1938年黨的擴大的六屆六中全會上,毛澤東提出了黨員要在抗日戰爭中成為模范的具體要求。1939年,陳云提出了黨員的“六條標準”。新中國成立之初,劉少奇提出了黨員標準的“八項條件”。改革開放初期,鄧小平概括了合格黨員應當具備的“五種精神”。認真分析我們黨在不同歷史時期提出的要求和標準,可以得出兩條重要結論:一是合格黨員的標準既是原則的、也是具體的,既是歷史的、也是現實的,都是根據黨在一定歷史時期的中心任務確定的,是同中心任務緊密聯系、隨著中心任務和時代要求的變化而變化的,具有鮮明的時代特征。二是盡管不同歷史時期的要求和標準各有不同,但根本性、原則性的東西是始終堅定地堅持、一以貫之的。我們黨的性質、宗旨、最高理想和最終目標、指導思想等始終沒有變,對黨員的基本要求始終沒有變。正是這些“變”和“始終沒有變”的有機結合和統一,使我們黨始終保持了先進性和純潔性,始終保持了創造力、凝聚力和戰斗力,成為革命建設改革的堅強領導核心。

              當前和今后一個時期,黨的中心任務,就是團結帶領全黨和全國各族人民協調推進“四個全面”戰略布局,決勝全面建成小康社會。適應這一中心任務的需要,黨中央明確提出了講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員的要求和標準。這24字的要求和標準,充分體現了我們黨對自身狀況和面臨形勢任務的清醒認識,刻畫出新的歷史條件下共產黨員先鋒模范形象的“標準像”,賦予共產黨員以新的時代內涵。做合格黨員,就要自覺踐行“四講四有”

              ,時時處處事事用這把“尺子”來衡量自己,用這面“鏡子”檢視自己,提振精氣神、展示新作為、發揮先鋒模范作用,在工作崗位上建功立業。做“四講四有”合格黨員,最根本的是要自覺增強和牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,做到黨中央提倡什么、就認真踐行什么,黨中央禁止什么、就堅決反對什么,始終把對黨絕對忠誠作為根本的政治要求和最重要的政治紀律,始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致,確保全黨始終統一意志、統一行動、統一步調,不斷勝利前進。

              三、“兩學一做”:融入日常

              中央明確指出,這次學習教育不是一次活動,而是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。為此,中央要求,要突出經常性教育的特點,把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。這就指明了這次學習教育的基本定位和特色。經常性教育與集中教育是有所不同的。集中教育是針對突出問題,針對“關鍵少數”,是下“猛藥”,治“重病”,集中整治。經常性教育,關鍵是抓在日常、嚴在經常。在對象上,涵蓋所有基層黨組織和全體黨員;在方式上,立足抓常、抓細、抓長,是思想建黨和制度治黨的緊密結合,是細水長流;在目標上,強調“保健”,是有病治病、無病強身,把思想政治建設融入日常的黨內組織生活之中,推動思想政治建設常態化制度化。

              第一,要激活基層黨組織,充分發揮黨支部的作用。黨支部是黨的自身建設和教育管理黨員最基本的單位,是戰斗堡壘。強調和重視黨支部的作用,是我們黨的一大政治優勢和優良傳統。當前,讓黨的每一個細胞都健康起來,使每一個組織都堅強起來,黨支部的作用至關重要。中央規定,這次學習教育以黨支部為基本單位。這充分體現了對黨支部地位作用的高度重視,是對黨的這一傳家寶的恢復和發揚。黨支部就要按照黨章規定的職責任務和中央要求,切實把任務扛起來,把責任擔起來,切實把全面從嚴治黨落實到每一個黨支部、每一名黨員。

              第二,要重新拿起和擦亮我們黨開展黨內教育、加強思想政治建設的武器,回歸我們黨的優良傳統和作風。按照思想建黨的原則和要求,我們黨在90多年的奮斗歷程中,積累了健全黨的組織生活、嚴格黨員管理、加強黨員教育的寶貴經驗,形成了一系列行之有效的制度和優良傳統作風。但一段時間以來,這些制度和優良傳統作風,有的束之高閣,有的流于形式,失去了應有的嚴肅性。當前,在一些黨員身上存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡漠、精神不振、道德

              行為不端等問題。在這次學習教育中,中央對“三會一課”、黨支部專題組織生活會、民主評議黨員、開展批評和自我批評都提出了明確要求。在學習教育過程中,黨支部就要按照中央的部署要求,重新拿起和擦亮這些武器,回歸我們黨的優良傳統作風,通過認真學習領會,明確基本內容,掌握精神實質和方式方法,結合實際嚴格執行起來、嚴格開展起來,使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來,發揮應有作用。

              第三,要強化問題意識和問題導向,堅持創新、創新、再創新,不斷增強學習教育的成效。對這次學習教育,中央明確要求,要強化問題導向,學和做都要針對問題,把解決問題貫穿學習教育全過程。為此,黨組織和黨員要把認真查找和著力解決問題貫穿于日常的組織生活,把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。特別是圍繞中央強調要著力解決的五個方面問題,進行對照檢查,列出問題清單,帶著問題學、針對問題改,做到邊學邊改、即知即改,使學習教育不斷取得實效。

              四、“兩學一做”:重在落實

              為落實好“兩學一做“學習教育,根據國家郵政局、**市委的要求,我局黨組制定了“兩學一做“學習教育方案并制定了具體的學習教育計劃,要求各黨支部每季度召開一次全體黨員會議,組織黨員分別圍繞**市委確定的3個專題進行學習討論。

              專題一:堅定理想信念,增強政治定力。重點圍繞堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念等方面開展學習討論,看能否堅守共產黨人信仰信念、堅定正確的政治方向,教育引導黨員牢固樹立“三個自信”,切實增強“四個意識”,提高政治警覺性、鑒別力,自覺在思想上政治上行動上同習近平為總書記的黨中央保持高度一致。

              專題二:嚴守紀律規矩,培養高尚情操。重點圍繞黨性原則和紀律規矩、黨的優良傳統和作風等方面開展學習討論,看能否在黨規黨紀面前知敬畏守規矩,帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式,教育引導黨員切實加強黨性鍛煉和道德修養,做到心中始終有把戒尺,腦中時刻有盞“紅綠燈”,堅持道德高線,守住紀律底線。我局選派了2名以上的新任處級干部到市委黨校參加學習。前期在市委黨校和外省參學人員應在我局或本部門作一次專題學習匯報,共享學習成果,促進黨員干部提高黨性修養。

              專題三:踐行黨的宗旨,發揮先鋒作用。重點圍繞黨的性質和宗旨、黨員義務和權利等方面開展學習討論,看能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系,教育引導黨員切實增強黨的意識和黨員意識,保持良好精神狀態,積極擔當作為,立足崗位發揮先鋒模范作用。

              根據各支部學習討論情況,市局適時組織學習交流活動。邀請黨校教師、專家學者、先進典型等走進機關黨組織講黨課。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課,有條件的可以深入到企業黨支部講黨課。鼓勵和指導普通黨員聯系實際講黨課。健全落實下基層和企業聯系點制度,黨員領導干部每年到基層和企業調研時間原則上不少于1個月。辦理行政許可和行政審批事項的處(室)和窗口,要嚴格落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度,接受群眾和社會監督。我局機關黨委將加強對各支部的督促指導把關。定期派員參加有關黨支部的活動,及時了解掌握情況。加強對黨務骨干進行培訓,幫助他們掌握工作方法,明確工作要求。充分發揮市局政府網站的作用,對“兩學一做”學習教育中涌現出的好做法及時進行總結,對先進典型和事跡及時宣傳。利用微信工作交流群等平臺,推送學習內容,引導黨員利用網絡自主學習。黨支部召開專題組織生活會。以黨支部為單位召開全體黨員會議,組織黨員開展民主評議,并向市局機關黨委專題報告評議情況和結果。各黨支部向市局機關黨委報送“兩學一做”全年學習教育情況總結。市局機關黨委向市局黨組報送“兩學一做”全年學習教育情況總結。落實“三會一課”制度,以黨支部為單位組織黨員集中學習,每月不少于1次。開展黨員組織關系排查,理順黨員組織關系,嚴格黨費收繳,使每名黨員都參加學習教育,使學習教育得到具體落實,取得實效。

            本文來源:http://www.dscguru.com/chuangyechenggonggushi/416511.html

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