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            創業指導

            畢業設計指導記錄(通用15篇)

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            【www.dscguru.com--創業指導】

            Record是一個發音為j-igrave的漢語單詞lù它指的是通過某種方式保存你的所見所聞、所思所想,并將其作為信息傳遞。 以下是為大家整理的關于畢業設計指導記錄的文章15篇 ,歡迎品鑒!

            【篇一】畢業設計指導記錄

              1、開會集中講解開題報告、文獻綜述、外文翻譯如何寫,兩周時間完成到位

              2、發給學生標準圖一套,安裝標準繪制圖紙

              3、給學生標準設計說明模板

              4、開會集中講解畢業設計步驟,給排水、采暖

              圖紙細節問題

              管路進入要有坡度,標高;管道材質不同標注的管徑標準不同(DN,de);管道穿越承重墻要有套管;

              給水:橫支管接衛生器具前加閥門;入戶要安裝水表,水表兩側要加閥門;

              消防:消防水池容積等于3小時室內消防水用量加1小時噴淋消防用水量加3小時室外消防用水量(可由市政供水)

              排水:污水管大于50米要設專用通氣立管;排水平面圖不能轉90度彎,需有一定角度;檢查口可以安裝在立管上,也可以安裝在較長的橫管上,清掃口只能安裝在橫管上;水封的作用?存水彎有P、S、U型三種

              采暖:同程和異程按水流方向分,供回水同向為同程,異向為異程;系統圖最高點設自動排氣閥;

              地暖:供回水溫差不宜大于10度,供水溫度不宜大于60度;地暖盤管最長不得超過120米,盤管間距200~300mm,每個環路阻力不宜大于30kpa;每個分集水器不宜超過8組盤管,進水順流方向安裝球閥、過濾器,出水安裝平衡閥,球閥,分集水器頂部安裝手動或自動排氣閥;同樣的房間,北面的房間比南面盤的密,把邊的比中間密,頂層和首層比中間密;

            【篇二】畢業設計指導記錄

              一、20-年1月8日辦公樓514辦公室

              老師對我們進行了集中教學和分別指導,主要解決以下問題:

              1.對我們進行了論文選題方向的指導,每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。

              2.對于學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

              3.為我們推薦了學術水平較高的期刊,建議我們在先閱讀優秀的本科生、研究生論文和權威文獻,開闊眼界,提升自身的知識積累。

              4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計,以便下次交流指導。

                   二、20-年1月20日辦公樓514辦公室

              1.確定論文的題目,老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導,最終確定了題目。

              2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題,汲取他人經驗,并集中解決問題,最后由老師進行解答與總結。

              3.確定了具體的研究方法和研究設計,每個人提出了論文中需要運用的理論,老師聽取了理由并作出了指導。

              4.規劃了論文的寫作計劃,確定了在3月初提交初稿。

              三、20-年3月20日辦公樓514辦公室

              1.在互相閱讀的前提下,針對每一位同學的初稿進行相互討論,解決其中存在的問題。

              2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見,并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。

              3.針對論文中引用不規范的問題老師進行了強調,要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。

              四、20-年4月10日辦公樓514辦公室

              1.對論文第二稿進行了審閱,對論文中存在的摘要概括性不足,研究設計闡述不詳細,結果呈現條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。

              2.對論文的研究發現與分析部分提出了建議,逐條概括研究發現并一一對應進行理論分析。

              五、20-年4月15日辦公樓514辦公室

              1.分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。

              2.對論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。

              3.對論文的目錄提出了要求,目錄要求三級標題,盡量使用陳述句。

              4.對論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄:采用問卷調查方法:需要附上問卷設計和問卷內容。

              六、20-年5月12日辦公樓514辦公室

              1.每位同學之間互相閱讀論文,互相提意見,保證語句的通順,杜絕錯別字的出現。最后由老師審閱。

              2.老師最后審閱論文是否符合畢業論文的格式要求,內容要求和引用文獻的要求等相關要求。

              3.論文最終定稿,每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。

              4.老師講解了畢業論文答辯的基本環節和注意事項。

            【篇三】畢業設計指導記錄

              本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出提議。

              首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應置于參考書目的后面。

              其次,對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達法。最終,指出論文存在一些語法錯誤,如單復數及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

            【篇四】畢業設計指導記錄

              說明:指導老師指導記錄總共6次,請各位同學按照法學院網站上公布的畢業論文寫作進度確定每次指導記錄的時間。同時根據自己的論文選題和實際情況,可稍作調整。

              第一次

              1.根據學院的統一部署,布置學生畢業論文寫作的總體要求與進度,要求學生嚴格按照學院的部署,積極認真完成畢業論文寫作任務。

              2.根據指導老師提前公布的參考選題和該生自己的興趣初步選定畢業論文選題。

              3.要求學生闡明針對本選題,已經掌握的文獻與資料,重點是關于本選題,學生自己有何見解。堅決堅持“有資料,沒想法,不寫;有想法,沒資料,不寫”的論文開題與寫作原則。

              4.要求學生盡快擬定基于本選題的初步論文框架和開題報告。

              第二次

              1.針對學生初步擬定的論文框架和開題報告,提出修改與完善的意見。

              2.針對學生進一步搜集的與本選題相關的參考文獻與資料進行交流與分析,指導學生撰寫本論文選題的文獻綜述。特別指出,文獻綜述的撰寫,對于厘清本選題的國內外研究現狀、挖掘本選題的寫作空間,有非常重要的意義,一定要認真對待。同時,對文獻綜述的寫作規范進行了指導。

              3.布置學生搜集與本論文選題相關的外文參考文獻,并就如何查找外文文獻進行了指導。

              第三次

              1.審定學生的開題報告。

              2.審閱學生提交的文獻綜述初稿,從內容和形式方面提出修改意見。

              3.審查學生搜集的外文參考文獻,布置外文翻譯工作,并就如何進行外文翻譯進行指導。強調外文翻譯盡量要意譯,而且要做到“信、達、雅”。

              4.布置學生撰寫畢業論文初稿。要求學生在開題報告擬定的論文框架、結構下完成畢業論文初稿,并就如何引用他人的觀點與論述進行指導。

              第四次

              1.審閱學生的外文翻譯初稿,就外文翻譯的內容和形式提出相應的修改意見。

              2.審查學生的文獻綜述修改稿,并最終定稿。

              3.審查學生的畢業論文初稿。針對學生在畢業論文初稿寫作過程中對論文結構作出微調問題、某些觀點的成立與否問題、如何加強論證等問題進行指導,并就畢業論文的格式與規范問題提出修改意見。同時,就畢業論文的摘要與關鍵詞的提煉與歸納進行指導。

              第五次

              1.修改審定學生畢業論文的`外文文獻翻譯。

              2.針對學生畢業論文修改稿再次進行審閱。嚴格按照學院的格式規范等要求認真審查學生的畢業論文,再次審視學生的論文選題、框架結構、論點與論證和格式規范,并檢查學生對于畢業論文初稿的修改意見的落實情況。

              3.要求學生進行針對本論文選題的最新文獻檢索,并關注與該選題有關的法律、法規與司法解釋的最新動向,如果有相應的立法修改和相關司法案例,應該及時刷新和補充論文內容與相關的觀點。

              第六次

              1.最后審定畢業論文,并最終定稿。

              2.全面審閱畢業論文全套資料:開題報告、文獻綜述、外文翻譯和畢業論文,要求學生再次按照學校的要求自查一次。

              3.就畢業論文答辯進行指導。要求學生在答辯之前,全面熟悉自己的畢業論文寫作思路、框架結構、主要觀點、創新點和不足之處。建議學生在答辯前,最好撰寫答辯提綱。同時,要求在答辯時要做到表達清晰、虛心向答辯組老師求教等。

              4.要求學生在答辯后,根據答辯組老師的修改意見認真及時地修改畢業論文,并交指導老師和答辯組老師審閱。

            【篇五】畢業設計指導記錄

              第一次
              與學生探討論文研究內容并擬定論文題目,強調寫作重難點。指導學生完成畢業論文開題報告。
              第二次
              審閱初稿,對論文中出現的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對摘要和參考文獻格式作出規范要求。
              第三次
              對論文進行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點,并與學生進行了深入交流,基本完成論文終稿。
              第四次
              對學生論文做最后的檢查和修改,讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。

            【篇六】畢業設計指導記錄

              指導記錄1(填寫時間:20-,12)

              針對學生的興趣所在,確定選題,并對所選題目進行深度闡釋,推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關建議,完成開題報告。

              指導記錄2(填寫時間:20-,2)

              檢查論文初稿寫作的進展情況,對初稿的基本框架給予指導,對相關內容提出具體修改意見。

              指導記錄3(填寫時間:20-,3)

              在反饋意見的基礎上,進一步檢查論文修改情況,對論文格式,語言表達,內容呈現以及數學教育專業術語的提法等給出修改建議。

              指導記錄4(填寫時間:20-,4)

              在反復修改論文的基礎上,對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取,字號的選擇,以及表格的制作等,都要符合相關要求。

            【篇七】畢業設計指導記錄

              一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
              老師對我們進行了集中教學和分別指導,主要解決以下問題:
              1.對我們進行了論文選題方向的指導,每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。
              2.對于學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。
              3.為我們推薦了學術水平較高的期刊,建議我們在先閱讀優秀的本科生、研究生論文和權威文獻,開闊眼界,提升自身的知識積累。
              4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計,以便下次交流指導。二、2014年1月20日辦公樓514辦公室
              1.確定論文的題目,老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導,最終確定了題目。
              2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題,汲取他人經驗,并集中解決問題,最后由老師進行解答與總結。
              3.確定了具體的研究方法和研究設計,每個人提出了論文中需要運用的理論,老師聽取了理由并作出了指導。
              4.規劃了論文的寫作計劃,確定了在3月初提交初稿。
              三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
              1.在互相閱讀的前提下,針對每一位同學的初稿進行相互討論,解決其中存在的問題。
              2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見,并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。
              3.針對論文中引用不規范的問題老師進行了強調,要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。
              四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
              1.對論文第二稿進行了審閱,對論文中存在的摘要概括性不足,研究設計闡述不詳細,結果呈現條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。
              2.對論文的研究發現與分析部分提出了建議,逐條概括研究發現并一一對應進行理論分析。
              五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
              1.分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。
              2.對論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。
              3.對論文的目錄提出了要求,目錄要求三級標題,盡量使用陳述句。
              4.對論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄:采用問卷調查方法:需要附上問卷設計和問卷內容。
              六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
              1.每位同學之間互相閱讀論文,互相提意見,保證語句的通順,杜絕錯別字的出現。最后由老師審閱。
              2.老師最后審閱論文是否符合畢業論文的格式要求,內容要求和引用文獻的要求等相關要求。
              3.論文最終定稿,每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。
              4.老師講解了畢業論文答辯的基本環節和注意事項。

            【篇八】畢業設計指導記錄

              第一次

              與學生探討論文研究內容并擬定論文題目,強調寫作重難點。指導學生完成畢業論文開題報告。

              第二次

              審閱初稿,對論文中出現的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對摘要和參考文獻格式作出規范要求。

              第三次

              對論文進行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點,并與學生進行了深入交流,基本完成論文終稿。

              第四次

              對學生論文做最后的檢查和修改,讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。

            【篇九】畢業設計指導記錄

              第一次

              與學生探討論文研究內容并擬定論文題目,強調寫作重難點。指導學生完成畢業論文開題報告。

              第二次

              審閱初稿,對論文中出現的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對摘要和參考文獻格式作出規范要求。

              第三次

              對論文進行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點,并與學生進行了深入交流,基本完成論文終稿。

              第四次

              對學生論文做最后的檢查和修改,讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。

            【篇十】畢業設計指導記錄

              一、20-年1月8日辦公樓514辦公室

              老師對我們進行了集中教學和分別指導,主要解決以下問題:

              1.對我們進行了論文選題方向的指導,每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。

              2.對于學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

              3.為我們推薦了學術水平較高的期刊,建議我們在先閱讀優秀的本科生、研究生論文和權威文獻,開闊眼界,提升自身的知識積累。

              4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計,以便下次交流指導。

              二、20-年1月20日辦公樓514辦公室

              1.確定論文的題目,老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導,最終確定了題目。

              2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題,汲取他人經驗,并集中解決問題,最后由老師進行解答與總結。

              3.確定了具體的研究方法和研究設計,每個人提出了論文中需要運用的理論,老師聽取了理由并作出了指導。

              4.規劃了論文的寫作計劃,確定了在3月初提交初稿。

              三、20-年3月20日辦公樓514辦公室

              1.在互相閱讀的前提下,針對每一位同學的初稿進行相互討論,解決其中存在的問題。

              2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見,并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。

              3.針對論文中引用不規范的問題老師進行了強調,要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。

              四、20-年4月10日辦公樓514辦公室

              1.對論文第二稿進行了審閱,對論文中存在的摘要概括性不足,研究設計闡述不詳細,結果呈現條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。

              2.對論文的研究發現與分析部分提出了建議,逐條概括研究發現并一一對應進行理論分析。

              五、20-年4月15日辦公樓514辦公室

              1.分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。

              2.對論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。

              3.對論文的目錄提出了要求,目錄要求三級標題,盡量使用陳述句。

              4.對論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄:采用問卷調查方法:需要附上問卷設計和問卷內容。

              六、20-年5月12日辦公樓514辦公室

              1.每位同學之間互相閱讀論文,互相提意見,保證語句的通順,杜絕錯別字的出現。最后由老師審閱。

              2.老師最后審閱論文是否符合畢業論文的格式要求,內容要求和引用文獻的要求等相關要求。

              3.論文最終定稿,每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。

              4.老師講解了畢業論文答辯的基本環節和注意事項。

            【篇十一】畢業設計指導記錄

              本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出提議。

              首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應置于參考書目的后面。

              其次,對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達法。最終,指出論文存在一些語法錯誤,如單復數及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

            【篇十二】畢業設計指導記錄

              第一次

              與學生探討論文研究內容并擬定論文題目,強調寫作重難點。指導學生完成畢業論文開題報告。

              第二次

              審閱初稿,對論文中出現的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對摘要和參考文獻格式作出規范要求。

              第三次

              對論文進行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點,并與學生進行了深入交流,基本完成論文終稿。

              第四次

              對學生論文做最后的檢查和修改,讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。

            【篇十三】畢業設計指導記錄

              一、組織領導到位

              一是XX黨委班子切實擔負起主體責任,對主題教育做到通盤謀劃、整體部署、系統推進。二是成立主題教育領導小組及辦公室,綜合組、秘書組、督察組和宣傳組職責明確,保障主題教育活動扎實有效開展。三是XX形成了主題教育全院聯動機制,形成的一級抓一級、一級帶一級、書記抓書記、書記抓落實的責任傳導閉環體系,確保了主題教育的實效性。

              二、學習教育扎實

              XX以深化理論學習為基礎,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,制定了XX詳實周密的主題教育方案,做到了聚焦與創新。一是XX編印的主題教育系列口袋書《好榜樣》、《微黨課》和《知識點》讀本,令人印象深刻。二是XX主題教育學習形式靈活多樣,特別是“筑夢宣講團”,獨樹一幟,創新引領XX主題教育入腦入心。三是主題教育宣傳報道卓有成效,有目共睹。

              三、調查研究有效

              在主題教育工作中,XX始終突出問題導向,緊密結合落實中央部署、省委要求和當前工作,聚焦XX發展的重點難點問題,建立了領導班子“三個一”調研機制,做到了聚焦一個重點問題、完成一份調研報告、制訂一個整改方案,確保了調研的實效性。

              四、檢視問題深刻

              領導班子成員把檢視問題工作貫穿主題教育的始終,聚焦堅持高標準、嚴要求,把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,把問題查出來、把癥結找出來、把方案提出來,堅持職業教育與社會實踐并重,直接奔著XX關切和制約XX發展的問題去,以解決問題來檢驗主題教育成果。

              五、整改落實及時

              XX堅持邊學邊改、立查立改,以整改落實成果檢驗主題教育實效。特別是“最多跑一次”和“馬上辦、立即辦”改革工作扎實有效開展,切實解決了XX關切的重難點問題。

              下一步,希望XX在主題教育取得階段性勝利的基礎上,始終聚焦主題教育的總體要求和目標任務,深入貫徹落實中央和省委的部署要求,落實省委“XXXX”戰略部署,繼續鞏固成果。同時,以本次主題教育為契機,結合兩學一做常態化、制度化,扎實推進XX各項工作邁上新臺階。

            【篇十四】畢業設計指導記錄

              本次指導針對上一次提交的開題報告與文獻綜述,提出一些建議。

              首先是強調了畢業論文是學術寫作,文中不能出現第一人稱“i”的表達,而應該轉換成“theauthor”,以顯示出其嚴謹性。

              然后,強調文獻綜述的修改重點在于格式,要標出[j][和m]等資料類別,并注意先后順序的排列方法。

              指導記錄:

              本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。

              首先,肯定了論文的總體框架與內容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應置于參考書目的后面。

              其次,對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達法。最后,指出論文存在一些語法錯誤,如單復數及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

              指導記錄:

              本次指導主要針對畢業論文二稿的修改,以及答辯的注意事項。

              1、畢業論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網絡文獻的網址注意要另起一行。

              2、答辯的陳述要求流利,最好能脫稿。

            【篇十五】畢業設計指導記錄

              畢業論文指導記錄(一):

              針對學生的興趣所在,確定選題,并對所選題目進行深度闡釋,推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關提議,完成開題報告。

              畢業論文指導記錄(二):

              與學生探討論文研究資料并擬定論文題目,強調寫作重難點。指導學生完成畢業論文開題報告。

              畢業論文指導記錄(三):

              檢查論文初稿寫作的進展情景,對初稿的基本框架給予指導,對相關資料提出具體修改意見。

              畢業論文指導記錄(四):

              審閱初稿,對論文中出現的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對摘要和參考文獻格式作出規范要求。

              畢業論文指導記錄(五):

              在反饋意見的基礎上,進一步檢查論文修改情景,對論文格式,語言表達,資料呈現以及數學教育專業術語的提法等給出修改提議。

              畢業論文指導記錄(六):

              在反復修改論文的基礎上,對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取,字號的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關要求。

              畢業論文指導記錄(七):

              本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出提議。

              首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應置于參考書目的后面。

              其次,對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達法。最終,指出論文存在一些語法錯誤,如單復數及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

              畢業論文指導記錄(八):

              本次指導針對上一次提交的開題報告與文獻綜述,提出一些提議。

              首先是強調了畢業論文是學術寫作,文中不能出現第一人稱“i”的表達,而應當轉換成“theauthor”,以顯示出其嚴謹性。

              然后,強調文獻綜述的修改重點在于格式,要標出[j][和m]等資料類別,并注意先后順序的排列方法。

              畢業論文指導記錄(九):

              對論文進行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點,并與學生進行了深入交流,基本完成論文終稿。

              畢業論文指導記錄(十):

              對學生論文做最終的檢查和修改,讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。

            本文來源:http://www.dscguru.com/chuangyezhidao/625212.html

            《畢業設計指導記錄(通用15篇).doc》
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